GENETIQUE ca se passe comment???

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breff tout ce qu'il a une relation avec la GÉNÉTIQUE.

bon,vu le programme de génétique de cette année L2, je trouve que les deuxiéme en auront bien besoin :

DIFFERENCE ENTRE UN MICROBE ET UN VIRUS.


Un microbe et un virus, c'est en fait la même chose. Le microbe est un terme générique et non scientifique visant les bactéries, levures, protozoaires et virus, pathogènes ou non. Familièrement, le mot microbe désigne un micro-organisme (le plus souvent une bactérie ou un virus) responsable d'une maladie.

La découverte des microbes a été un élément fondamental qui a permis le développement de l'hygiène et de nombreux progrès en médecine.

un virus est un parasite INTRACELLULAIRE obligatoire ce qui fait qu'il ne peut vivre que dans des cellules.

la taille des virus est de l'ordre des nanomètres alors que celle des bactéries est de l'ordre de micromètres quoique certaines bactéries ont un diamètre de quelques nanomètres mais toutefois plus grosse que la plus grosse des virus (poxvirus).

Dans le langage courant, les virus et les bactéries sont assimilés à la même chose et regroupés sous le terme de microbes. La réalité est toute autre : Virus et bactéries n'ont rien de commun, à commencer par la taille, celle de la bactérie est au virus ce que celle de l'éléphant est à la souris.

Le mot virus signifie poison en latin !
Le virus ne fait pas partie du monde vivant car, contrairement à la bactérie, il ne respire pas, ne peut avoir de mouvement propre, il ne grandit pas et ne peut se reproduire seul. C'est une sorte de modèle frontière entre le vivant et le minéral.
Les virus sont constitués d'un seul type d'acide nucléique ARN ou ADN entouré d'une enveloppe, ils ne peuvent se répliquer qu'à l'intérieur d'une cellule vivante en utilisant la machinerie de cette dernière. C'est cette particularité d'intégrer le matériel génétique d'une cellule qui est utilisé en thérapie génique : on introduit le gène dans la cellule en l'intégrant à un virus (inoffensif évidemment).
Les virus affectant l'homme sont constitués de gènes très proches des gènes des cellules humaines.

Toutes les bactéries ne sont pas pathogènes, il y a environ une centaine d'espèces pathogènes sur 5000. Mieux, certaines bactéries vivent en symbiose avec l'homme, par exemple de nombreuses bactéries dans le tube digestif sont indispensables (digestion, production de vitamine K).

En médecine, la grande différence entre virus et bactéries réside dans le traitement : les virus sont insensibles aux antibiotiques, ceci explique que la seule arme contre les plus dangereux réside dans la vaccination.






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merci pink pour ces info

ben moi je demande au encien de bien mexplique les sTD ca passe comment et pour les cours les polycopes ect.....
merci

bon slt a tous les L2, Je vais éssayé de vous éxpliké concernant la génétique:
Cours ==========> a chaque cours le prof vous distribu le cours prochain a lire a la maison de préférence, ben quan le prof commence a lire le polycope vous suivé bien parceke ya plein de faute a corrigé , des trucs surtout a ajouté (des dessins..) et la génétique il faut l'aprendre par coeur, dés fois ya des mots comme sa, on se dit beuf on les sautes, alors ces mots là on les retrouve tjr dans les éxamens en QCM ou QCS...alors faite attention
TD=========> vous auré normalemnt un paquet dés la 1ére ou 2éme séance, ce paquet contien bien évidament tous les TD de génétique, a vous de préparé a la maison vos TD ..bien sur se sont des éxo ben de génétik koi, pas comme celle des stat ...ok ..entouca pour moi la génétique cété ma béte noir...bon courage a tous

mais il pare que la génétique c'est un problème tout comme la zoo
elle est difficile?????

ont peut pas trouve les cour dans des site pour telecharge

pourkoi pas?????je sais pas moi mais normalemnt ykounou, sinon tu tape dans google ou yahoo le mot ""GENETIQUE ou bien cours de génétique "" et tu vera

wii j'ai fait ca deja mais je me suis trouve avec des chose complique
je veut par ex: des cours LMD qui ce applique avec notre system en algerrie

Bon je vais vous donner le site de notre prof de génétique: ALILI , peut etre que vous allez trouver quelques choses d'interessent :
http://www.everyoneweb.fr/alilidje voilà . ;)

pas de quoi !
Le seul probléme avec ce site , c sa protection: on peut pas en faire une copie !! ni l'imprimer d'ailleurs :|

la génétique j'adore g eu 18 de moyen tous simple le prof nous fesais tous les sujet de choume c le meilleur livre il y les lecon et les exo avec

pour ceux qui ont raté le 1er cours voila celui qui nous été donné (section c)


1er Chapitre :
Matériel génétique :

1) Introduction :
Lorsqu’on a admit l’existence de l’hérédité c.à.d de la transmission des déterminants des caractères héréditaires des parents aux descendants il fallait montrer l’existence d’un substrat servant à véhiculer ces déterminants entre les générations.
En 1909 Johannsen a montré que les facteurs héréditaires sont des gènes localisés dans les chromosomes et sont constitués de nucléoprotéine (acides nucléiques associés à des protéines) on a supposé alors que la substance de l’hérédité était soit une protéine soit un acide nucléique, par la suite grâce à des expériences, on a pu montrer que les acides nucléiques possèdent tout ce qu’il faut pour constituer la substance de l’hérédité et que se sont eux et non pas les protéines qui remplissent cette fonction.

Définition :
La génétique est le domaine scientifique qui étudie la structure et la fonction des gènes, chaque gène contrôle une fonction déterminée.
L’ensemble des gènes constitue ce qu’on appelle le génome et se situe dans le noyau cellulaire.
La génétique c’est l’étude de la transmission des gènes des parents à leurs descendances et à leurs expressions de gènes c.à.d apparition des caractères physiologiques, biochimiques et parfois comportementaux donnés.

I. L’identification du matériel génétique :
1 - ADN (DNA) support de l’information génétique :
A- La transformation bactérienne :
Expérience réalisée en 1928 par le microbiologiste anglais Fred Griffith.
a. matériel utilisé :
Diploccocus pneumoniae (pneumocoque) : bactérie responsable de la pneumonie, ces bactéries existent sous deux formes:
S : smooth, est une souche bactérienne à capsule et qui est formé de polysaccharides qui les protègent de la phagicytose.
Elles sont infecteureuse (virulentes), lorsqu’elles sont cultivées sur l’agar (milieu nutritif) elles vont avoir l’aspect lisse.
Elles possèdent un pouvoir antigénique.
R : rough, se sont des bactéries sans capsule quand elles sont cultivées sur l’agar elles ont un aspect rugueux, contrairement à la 1ère espèce elles sont non défectueuse.
- chaque (R et S) type peut produire l’autre par mutation reverse.
R mutation S
- il existe plusieurs types de S :

S1 R1
S S2 R2 (sous l’effet d’une mutation reverse)
S3 R 3

b. expérience réalisée :
• Dans un premier temps, on réalise les injections suivantes :
- Injection de bactéries R2 vivantes à des souris => Vie (reste vivante)
- Injection de bactéries S3 vivantes à des souris => Mort par pneumonie
- Injection de bactéries S3 tuées par la chaleur => Vie
- Injection de bactéries S3 tuées par la chaleur + R2 => Mort par pneumonie
Remarque : R vivante s’est transformée en S vivante
Conclusion : les bactéries R2 se sont transformées S3 à ce niveau là il ne s’agit pas de mutation parce que S3 sont tuées par la chaleur mais plutôt par la présence d’une substance qu’on a appelé principe transformant.
• Dans un deuxième temps, il y a eu un autre chercheur, parmi eux Every et
Col qui en 1944 ont effectué l’expérience suivante :
A partir de la culture de colonies de pneumocoques S, ils réalisèrent une lyse (destruction) et une précipitation de manière à obtenir un extrait purifié malgré l’élimination de toutes protéines et lipides ainsi que les polysaccharides, la capacité de transformer les pneumocoques (R et S) persistait.
R vivante + facteur transformant S vivante
(ADN)

Schéma -1-

=> Donc seul l’ADN transporte l’information génétique



- En 1949 Mirsky et Ris ont montré que la quantité de l’ADN et la même dans toutes les cellules d’une même espèce. Alors que l’ARN et les protéines ne le sont pas donc la quantité de ces derniers varie d’une cellule à une autre
 l’ADN est constant

c. Expérience d’Hershey et Chase en 1952 :
- Bactéries (E. Coli) + milieu 32P + phage (virus) T2 descendances des virus ou bien virions radioactif (R*) sur l’ADN.
- Bactérie (E. Coli) + 35S + phage T2


-à suivre-
(Donner par
Dr Loum)

slt a ts,
merci eternelle pour le cours.moi j`ai eu Mme BANDOU comme professeur de genetique .et tt le monde m`a di **3addama allaho ajraki**lol alors je compte sur vous pour m`aider ok merci

pas de problème
je n'aime pas trop la mienne non plus mais je crois qu'elle est bosseuse en plus je la trouve très sérieuse !!!

si tu auras besoin de quoi que ce soit c'est avec plaisir !!

oui moi jack...en chére et en oce

ben jack ma réponse été sur ta kestion ki été en section D lanné passé et je té répondu MOI
elle été le prof de TD du groupe 5 et 3 pourkoi tu é en kel groupe??????moi jété en D3

écoute je croi oui kel avé oci un otre groupe balmék le D4 , sinon ana oui o début jété en F mais g fai une permutation en D voila rabi ykoun m3ak ida hia tahétlék

t sur pour le d5 walah tu ma vraiment brizééé je peut méme pas faire une pérmutation je peut pas étudier chéz cette béndou :roll:

normal JACK lme cour n'est pas obligatoir
change de section pluto change le prof assiste avec une autre section

voici la serie de TD de genetique
MATERIEL GENETIQUE
EXERCICE 1

L'analyse en bases azotées de l'ADN provenant de divers organismes a donné les pourcentages regroupés ci-après :

Organismes Bases azotées
Adénine Thymine Guanine Cytosine
Homme 31.0 31,5 19,1 18,4
Saumon
29,7 29,1 20,8 20,4
Criquet
29,3 29,3 20,5 20,7
Bactériophage T2
32,8 32,8 18,2 16,6
Bacille de la tuberculose
16,1 14,8 34,9 35,4
1) Interprétez ces résultats. Quelle relation simple existe-t-il entre les différentes bases de chaque organisme ?
2) Quelle hypothèse concernant la structure de l'ADN pouvez-vous déduire de cette relation ?

EXERCICE 3

Le rapport A+T dans un brin simple d'une molécule de l'ADN est de 0,2.
G+C
A) Quel est le rapport A+T du brin complémentaire ?
G+C
B) Si le rapport A+G est de 0,2 ; quelle sera la valeur de ce rapport dans la chaîne complémentaire ?
T+C
C) Quel est le rapport A+G dans la double chaîne de l'ADN de A et B ?
T+C

EXERCICE 4

On connait le virus X174. On extrait de l'ADN de ce virus et on le compare à celui des Mammifères. On se demande, en effet, si on n'est pas en présence d'un ADN à un seul brin (ADN monocaténaire).
A l'analyse, l'ADN viral présente une composition en bases comprenant :
32% de cytosine, 29% d'adénine, 22% de thymine et 17% de guanine.
1) En quoi cette composition est-elle inhabituelle quand on la compare à celle de l'ADN d'un Mammifère ?
2) Cet ADN P1 est utilisé comme matrice pour la synthèse d'ADN in vitro. Le produit synthétisé P2 a la composition suivante : 17% de cytosine, 22% d'adénine, 29% de thymine et 32% de guanine.
Quelle relation existe-t-il entre la composition de P1 et celle de P2 ?
3) On fait la même expérience avec un ADN de Mammifère P'1 que l'on fait répliquer comme dans l'expérience précédente. Que peut-on dire des compositions de P'1 et P'2 nouvel ADN formé ?
4) L'ADN du virus est-il formé d'un brin ou de deux ? Exposez vos arguments.
5) Dans une même molécule d'ADN bicaténaire, chacun des deux brins complémentaires véhiculeraient-ils la même information biologique ?